Este cadro de tocador presenta dous paneis de tecido de polialgodón con cinco pequenos botóns de plástico.Os paneis de tecido pódense eliminar facilmente do marco de madeira dura para a súa limpeza.O marco de madeira dura 30 cm x 31 cm.
O obxectivo deste produto é ensinarlle ao neno a abrochar e desabotonar.Este exercicio axuda a desenvolver a coordinación ollo-man do neno, a concentración e a independencia.
O obxectivo directo do uso dos cadros de vestir Montessori é axudar e animar a un neno a vestirse de forma independente.O neno avanza indirectamente na motricidade fina e na coordinación ollo-manual.Cada cadro de vestir céntrase nun aspecto do vestir e permite que o neno practique cada paso varias veces para perfeccionalo.
Os nenos poden comezar a traballar cos cadros de vestir a partir dos 24-30 meses (ou incluso antes cos cadros simples).O obxectivo directo desta actividade é aprender a utilizar as distintas formas de suxeición e coidarse mellorando a coordinación psicomotriz e oculo-manual.Os obxectivos indirectos tamén son moi importantes porque traballar cos cadros de vestir desenvolverá a concentración e a independencia.Tamén axuda a canalizar a vontade do neno cara a un obxectivo e a exercer a súa intelixencia porque abrir e pechar cadros de vestir ou outros obxectos requiren varias estratexias para facer efectivas as accións.
Comeza sempre pola parte superior.Os botóns pequenos toman máis control para manipulalos;así, presentamos o marco do botón pequeno despois de que o neno dominase o marco do botón grande.Séguense os mesmos pasos para presentar o marco do botón pequeno.
Este produto tamén é axeitado para persoas con discapacidade, necesidades especiais e aqueles que se recuperan dunha lesión cerebral.
Tecido de algodón duradeiro unido a un marco de madeira de faia de alta calidade.
É posible que as cores non sexan exactamente as mostradas. Teña en conta que as imaxes son ilustrativas e que os produtos poden diferir lixeiramente das súas imaxes dependendo do lote entregado, pero iso non afecta a funcionalidade do material de aprendizaxe.